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Les téléphones portables sont sans aucun doute devenus une partie intégrante de la société moderne et de plus en plus courants chez les enfants et les adolescents de la maternelle à la 12e année. Selon une étude récente menée par Pearson Education, 82% des élèves du secondaire utilisent régulièrement des appareils mobiles. Bien sûr, avec la popularité croissante du téléphone portable parmi les étudiants vient le débat fortement contesté quant à savoir s’ils devraient ou non être autorisés dans les salles de classe. Bien que les parents et les éducateurs soutiennent que les téléphones portables perturbent l’environnement d’apprentissage et peuvent entraîner des comportements négatifs tels que la tricherie aux examens, les téléphones portables peuvent certainement enrichir et devenir un outil éducatif utile pour compléter l’enseignement. Vous trouverez ci-dessous un aperçu des meilleures utilisations des téléphones portables en classe. (Étude Pearson sur l’éducation)

Assurer une utilisation correcte des téléphones cellulaires en classe

Assurer une utilisation correcte des téléphones cellulaires en classe commence par le fait que les enseignants établissent des attentes pour les élèves dès le début. Selon un article d’Edutopia, « Smartphones: Du Jouet à l’outil », les enseignants devraient élaborer, avec l’aide des élèves, un accord ou un contrat concernant l’engagement et l’utilisation du téléphone portable en classe. Cet accord devrait clairement définir les conséquences de l’utilisation abusive des téléphones cellulaires en classe et de la rupture de l’accord.

Dans un article publié par l’Association nationale de l’éducation, « Utiliser les smartphones en classe”, l’enseignant Ken Halla explique comment changer la dynamique de l’enseignement en classe peut aider à garantir que l’utilisation du téléphone portable reste axée sur les études. Halla plaide pour s’éloigner de l’approche traditionnelle de la conférence devant la salle de classe pour ne pas avoir du tout de devant la salle de classe. En parcourant la salle de classe et en dialoguant constamment avec les élèves plutôt que de parler à l’ensemble de la salle de classe depuis l’avant de la salle, Halla affirme qu’il est beaucoup plus facile de surveiller les élèves et de s’assurer qu’ils restent sur la tâche. Halla soutient: « Il est plus difficile de faire les comportements négatifs lorsque les téléphones sont éteints et que l’enseignant se promène. »

Les téléphones portables comme outil de participation

Les téléphones portables peuvent être un outil de participation puissant en classe. Par exemple, la plateforme web Poll Everywhere permet aux enseignants de créer des questions de sondage. Les élèves répondent en envoyant leur réponse par SMS à un numéro, puis les résultats en direct peuvent être instantanément examinés par la classe. De cette façon, un enseignant peut rapidement déterminer la compréhension globale d’un sujet et ajuster son plan de leçon en conséquence.

Une autre façon de stimuler la participation en classe consiste à inviter les élèves à utiliser la messagerie texte ou Twitter pour poser des questions à l’enseignant tout au long de la leçon. Les enseignants permettant ce mode de participation peuvent encourager les élèves plus timides ou timides à poser les questions, ainsi qu’à s’assurer que les bonnes questions ne soient pas oubliées ou oubliées.

Les téléphones portables comme ressource en classe

Les téléphones portables peuvent servir d’outil de référence rapide en classe. Lorsqu’il s’agit de vérifier l’orthographe, les définitions de mots ou même de rechercher d’autres choix de mots, des applications telles que l’application Dictionnaire Merriam-Webster et l’application Thésaurus Webster sont des ressources rapides et faciles à utiliser. Pour les étudiants qui étudient des langues étrangères, de nombreuses applications de dictionnaire étranger utiles sont disponibles gratuitement, ainsi que des applications telles que l’application Conjuguer les Verbes espagnols qui peuvent aider les étudiants s’ils ne sont pas sûrs de la bonne façon de conjuguer un certain verbe.

De plus, le fait de pouvoir consulter des articles de presse en ligne via un téléphone portable est un bon moyen pour les élèves de pouvoir consulter et de contribuer à une discussion significative en classe. News-O-Matic est une application qui couvre les nouvelles pertinentes de la journée à travers des images, des cartes, des vidéos et des jeux, et tous les articles sont écrits par des écrivains pour enfants.

Les téléphones portables en tant qu’outil d’organisation

Enfin, les téléphones portables peuvent aider les élèves à rester organisés et à se tenir au courant des tâches, des devoirs, des projets et des délais. Par exemple, l’application myHomework est une application multiplateforme à laquelle les étudiants peuvent accéder sur n’importe quel appareil qui offre une alternative pratique et intuitive au planificateur papier traditionnel. Les étudiants recevront des rappels de notification des échéances à venir, et ils pourront facilement saisir de nouveaux devoirs et projets au fur et à mesure.

En termes d’organisation des notes, Evernote est une application pratique que les étudiants peuvent utiliser pour transcrire et accéder à leurs notes sur tous les appareils. Les élèves peuvent facilement saisir leurs notes lorsqu’ils étudient à la maison, puis y accéder en classe sur leur téléphone portable en utilisant l’application. Si un enseignant utilise l’application Evernote, il peut prendre des photos de ses notes de frais généraux ou de tableau blanc et les partager facilement avec les élèves qui utilisent également l’application. Cet outil peut également être utile pour les étudiants qui, pour une raison personnelle quelconque, doivent manquer une période prolongée de classe — les enseignants peuvent les tenir à jour sur les notes de classe!

Conclusion

Où que vous soyez sur le téléphone portable dans le débat en classe, il est indéniable que chaque année, les appareils mobiles sont de plus en plus intégrés dans toutes les facettes de notre vie quotidienne et que les enseignants continueront de les intégrer, sous une forme mineure ou une autre, dans leurs plans de cours et leurs styles d’enseignement. J’espère que cet article a aidé à mettre en lumière certains avantages potentiels de ce changement technologique (et culturel) rapide, qui contraste fortement avec l’expérience que beaucoup d’entre nous ont eue lorsque nous étions à l’école.

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