Jaa tämä viesti:

kännyköistä on epäilemättä tullut olennainen osa modernia yhteiskuntaa ja yhä yleisempiä K-12-lasten ja-nuorten keskuudessa. Pearson Educationin tuoreen tutkimuksen mukaan 82 prosenttia lukiolaisista käyttää mobiililaitteita säännöllisesti. Kännykän suosion kasvaessa opiskelijoiden keskuudessa tulee tietysti jyrkästi kiistelty keskustelu siitä, pitäisikö ne sallia luokkahuoneissa vai ei. Vaikka vanhempien ja kasvattajien on perusteltua väittää, että matkapuhelimet häiritsevät oppimisympäristöä ja voivat johtaa kielteisiin käyttäytymismalleihin, kuten tenttien pettämiseen, kännykät voivat varmasti rikastuttaa ja tulla hyödylliseksi opetusvälineeksi opetuksen täydentämisessä. Alla on yleiskatsaus parhaista käyttötarkoituksista matkapuhelimille luokkahuoneessa. (Pearson Education study)

kännyköiden oikean käytön varmistaminen luokassa

kännyköiden oikean käytön varmistaminen luokassa alkaa siitä, että opettajat asettavat oppilaille odotuksia alusta alkaen. Edutopian artikkelin ”Smartphones: from Toy tool” mukaan opettajien tulisi kehittää oppilaiden avulla sopimus tai sopimus sitoutumisesta ja kännykän käytöstä luokassa. Sopimuksessa olisi selkeästi hahmoteltava seuraukset kännyköiden väärinkäytöstä luokkahuoneessa ja sopimuksen rikkomisesta.

National Education Associationin julkaisemassa artikkelissa ”älypuhelinten käyttäminen luokkahuoneessa” opettaja Ken Halla pohtii, miten luokkahuoneopetuksen dynamiikan muuttaminen voi auttaa varmistamaan, että kännykän käyttö pysyy akateemisesti painottuneena. Halla perustelee siirtymistä pois perinteisestä luennosta luokkahuoneen edessä-lähestymistavasta opetukseen siten, että luokkahuoneen etuosaa ei ole lainkaan. Halla väittää, että on paljon helpompaa seurata oppilaita ja varmistaa, että he pysyvät tehtävässään. Hallan mukaan kielteistä käytöstä on vaikeampi tehdä, kun puhelimet ovat kiinni ja opettaja kävelee ympäriinsä.”

kännykät osallistumisvälineenä

kännykät voivat olla tehokas osallistumisväline luokkahuoneessa. Esimerkiksi verkkosivujen alustakysely kaikkialla antaa opettajille mahdollisuuden luoda kyselykysymyksiä. Oppilaat vastaavat tekstaamalla vastauksensa numeroon, ja sitten live tulokset voidaan heti tarkistaa luokkahuoneessa. Näin opettaja voi nopeasti määrittää aiheen yleisen ymmärryksen ja säätää tuntisuunnitelmaansa sen mukaisesti.

toinen tapa, jolla kännykät voivat lisätä osallistumista luokkahuoneeseen, on kehottaa oppilaita käyttämään tekstiviestiä tai Twitteriä kysyäkseen opettajalta kysymyksiä koko oppitunnin ajan. Opettajat, jotka sallivat tämän osallistumistavan, voivat rohkaista arempia tai ujoja oppilaita kysymään kysymyksiä sekä varmistaa, että hyvät kysymykset eivät mene ohi tai unohdu.

kännykät resurssina luokkahuoneessa

kännykät voivat toimia apuvälineenä pikavippeihin luokkahuoneessa. Kun se tulee tarkistaa oikeinkirjoitus, sanan määritelmät, tai jopa etsiä vaihtoehtoisia sanavalintoja, sovellukset, kuten Merriam-Webster sanakirja App ja Websterin Sanakirjasovellus ovat nopeita ja helppokäyttöisiä resursseja. Opiskelijoille, jotka opiskelevat vieraita kieliä, on monia hyödyllisiä foreign dictionary apps saatavilla ilmaiseksi, sekä apps kuten Conjugate Espanjan verbit sovellus, joka voi auttaa opiskelijoita, jos he ovat epävarmoja oikea tapa konjugoida tietty verbi.

lisäksi mahdollisuus etsiä uutisartikkeleita verkosta kännykällä on oppilaille hyvä tapa konsultoida ja osallistua mielekkääseen keskusteluun luokkahuoneessa. News-O-Matic on sovellus, joka kattaa ajankohtaisia uutisia kuvien, karttojen, videoiden ja pelien kautta, ja kaikki artikkelit ovat lastenkirjailijoiden kirjoittamia.

matkapuhelimet organisaation työkaluna

lopuksi kännykät voivat auttaa oppilaita pysymään järjestyksessä ja tehtävien, läksyjen, projektien ja määräaikojen päällä. Esimerkiksi myHomework-sovellus on Monialustainen sovellus, jota opiskelijat voivat käyttää millä tahansa laitteella, joka tarjoaa kätevän ja intuitiivisen vaihtoehdon perinteiselle paperisuunnittelijalle. Opiskelijat saavat ilmoituksen muistutuksia tulevista määräajoista, ja he voivat helposti syöttää uusia tehtäviä ja projekteja, kun ne tulevat esiin.

muistiinpanojen järjestämisen kannalta Evernote on kätevä sovellus, jonka avulla opiskelijat voivat litteroida ja käyttää muistiinpanojaan eri laitteissa. Opiskelija voi helposti kirjoittaa muistiinpanonsa opiskellessaan kotona ja käyttää niitä sitten tunnilla kännykällään sovelluksen avulla. Jos opettaja käyttää Evernote-sovellusta, hän voi ottaa kuvia ylä-tai tussitauluista ja jakaa ne helposti myös sovellusta käyttävien oppilaiden kanssa. Tämä työkalu voi myös olla kätevä opiskelijoille, jotka, mistä tahansa henkilökohtaisesta syystä, täytyy menettää pidennetyn ajan luokan-opettajat voivat pitää ne ajan tasalla luokkahuoneessa muistiinpanoja!

johtopäätös

missä tahansa seisotkin kännykällä luokkahuonekeskustelussa, ei ole epäilystäkään siitä, että joka vuosi mobiililaitteet integroituvat yhä enemmän jokapäiväisen elämämme kaikkiin osa-alueisiin ja että opettajat integroivat ne edelleen, jossakin pienessä muodossa, tuntisuunnitelmiinsa ja opetustyyleihinsä. Toivottavasti tämä kirjoitus on auttanut valottamaan joitakin tämän nopean teknologisen (ja kulttuurisen) muutoksen mahdollisia myönteisiä vaikutuksia, mikä asettaa jyrkästi vastakkain sen kokemuksen, joka monilla meistä oli koulussa.

Kategoriat: Articles

0 kommenttia

Vastaa

Avatar placeholder

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *