Udostępnij ten post:

telefony komórkowe niewątpliwie stały się integralną częścią współczesnego społeczeństwa i coraz bardziej powszechne wśród dzieci i młodzieży K-12. Według ostatnich badań przeprowadzonych przez Pearson Education, 82% uczniów szkół średnich regularnie korzysta z urządzeń mobilnych. Oczywiście wraz z rosnącą popularnością telefonów komórkowych wśród uczniów dochodzi do ostrej debaty na temat tego, czy powinny one być dozwolone w klasach. Chociaż istnieje ważny przypadek, który należy argumentować przez rodziców i nauczycieli, że telefony komórkowe są uciążliwe dla środowiska uczenia się i mogą prowadzić do negatywnych zachowań, takich jak oszukiwanie na egzaminach, telefony komórkowe mogą z pewnością wzbogacić i stać się użytecznym narzędziem edukacyjnym w uzupełnianiu nauczania. Poniżej znajduje się Przegląd najlepszych zastosowań telefonów komórkowych w klasie. (Pearson Education study)

zapewnienie prawidłowego korzystania z telefonów komórkowych w klasie

zapewnienie prawidłowego korzystania z telefonów komórkowych w klasie zaczyna się od nauczycieli, którzy od samego początku ustalają oczekiwania wobec uczniów. Zgodnie z artykułem Edutopia, „smartfony: od Zabawki do Narzędzia”, nauczyciele powinni opracować, z pomocą uczniów, Umowę lub umowę dotyczącą zaangażowania i korzystania z telefonu komórkowego w klasie. Umowa ta powinna jasno określać konsekwencje niewłaściwego używania telefonów komórkowych w klasie i łamania umowy.

w artykule opublikowanym przez Stowarzyszenie Edukacji Narodowej, „korzystanie ze smartfonów w klasie”, nauczyciel Ken Halla omawia, w jaki sposób zmiana dynamiki nauczania w klasie może pomóc w zapewnieniu, że korzystanie z telefonu komórkowego pozostanie ukierunkowane na naukę. Halla opowiada się za odejściem od tradycyjnego wykładu przed klasą do nauczania, aby w ogóle nie mieć frontu w klasie. Chodząc po klasie i stale angażując się z uczniami, a nie tylko rozmawiając z klasą jako całością z przodu sali, Halla twierdzi, że znacznie łatwiej jest monitorować uczniów i upewnić się, że pozostają w zadaniu. Halla twierdzi, ” trudniej jest robić negatywne zachowania, gdy telefony są wyłączone, a nauczyciel chodzi.”

telefony komórkowe jako narzędzie uczestnictwa

telefony komórkowe mogą być potężnym narzędziem uczestnictwa w klasie. Na przykład platforma internetowa Poll Everywhere umożliwia nauczycielom tworzenie pytań ankietowych. Uczniowie odpowiadają, wysyłając sms-a na numer, a wyniki na żywo mogą być natychmiast sprawdzane przez klasę. W ten sposób nauczyciel może szybko określić ogólne zrozumienie tematu i odpowiednio dostosować swój plan lekcji.

innym sposobem, w jaki telefony komórkowe mogą zwiększyć udział w klasie, jest zaproszenie uczniów do korzystania z wiadomości tekstowych lub Twittera, aby zadawać pytania nauczycielowi podczas lekcji. Nauczyciele dopuszczający ten tryb uczestnictwa mogą zachęcić uczniów, którzy są bardziej nieśmiali lub nieśmiali, do zadawania pytań, a także zapewnić, że dobre pytania nie zostaną pominięte lub zapomniane.

telefony komórkowe jako zasób w klasie

telefony komórkowe mogą służyć jako narzędzie do szybkiego odniesienia w klasie. Jeśli chodzi o podwójne sprawdzanie pisowni, definicji słów, a nawet szukanie alternatywnych wyborów słów, aplikacje takie jak aplikacja Słownik Merriam-Webster i aplikacja Słownik Webster ’ s Thesaurus to szybkie i łatwe w użyciu zasoby. Dla studentów uczących się języków obcych, istnieje wiele przydatnych aplikacji słownika obcego dostępne za darmo, a także aplikacje, takie jak aplikacja Koniuguj czasowniki hiszpańskie, które mogą pomóc uczniom, jeśli nie są pewni właściwego sposobu odmieniania określonego czasownika.

ponadto możliwość wyszukiwania wiadomości online przez telefon komórkowy jest dobrym sposobem dla uczniów, aby mogli konsultować się i przyczyniać się do znaczącej dyskusji w klasie. News-O-Matic to aplikacja, która obejmuje istotne wiadomości dnia poprzez obrazy, mapy, filmy i gry, a wszystkie artykuły są pisane przez pisarzy dzieci.

telefony komórkowe jako narzędzie organizacyjne

wreszcie, telefony komórkowe mogą pomóc uczniom utrzymać porządek i być na bieżąco z zadaniami, pracami domowymi, projektami i terminami. Na przykład aplikacja myHomework to wieloplatformowa aplikacja, do której uczniowie mogą uzyskać dostęp na dowolnym urządzeniu, które oferuje wygodną i intuicyjną alternatywę dla tradycyjnego planera papieru. Uczniowie otrzymają przypomnienia o nadchodzących terminach i mogą łatwo wprowadzać nowe zadania i projekty w miarę ich pojawiania się.

Jeśli chodzi o organizowanie notatek, Evernote to wygodna aplikacja, której uczniowie mogą używać do transkrypcji i uzyskiwania dostępu do notatek na różnych urządzeniach. Uczniowie mogą łatwo pisać swoje notatki podczas nauki w domu,a następnie uzyskać do nich dostęp w klasie na telefonie komórkowym za pomocą aplikacji. Jeśli nauczyciel korzysta z aplikacji Evernote, może robić zdjęcia swoich notatek na tablicy i łatwo udostępniać je uczniom, którzy również korzystają z aplikacji. To narzędzie może również przydać się uczniom, którzy z jakiegokolwiek osobistego powodu muszą przegapić dłuższy okres zajęć-nauczyciele mogą być na bieżąco z notatkami w klasie!

podsumowanie

gdziekolwiek stoisz przy telefonie komórkowym podczas debaty w klasie, nie można zaprzeczyć, że każdego roku urządzenia mobilne stają się coraz bardziej zintegrowane z każdym aspektem naszego codziennego życia i że nauczyciele będą nadal integrować je, w takiej czy innej formie, w swoich planach lekcji i stylach nauczania. Mam nadzieję, że ten artykuł pomógł rzucić światło na niektóre potencjalne pozytywne korzyści z tej szybkiej zmiany technologicznej (i kulturowej), która ostro kontrastuje z doświadczeniem, które wielu z nas miało, gdy byliśmy w szkole.

Kategorie: Articles

0 komentarzy

Dodaj komentarz

Avatar placeholder

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *