Share this post:

telefoanele mobile au devenit, fără îndoială, o parte integrantă a societății moderne și din ce în ce mai frecvente în rândul copiilor și adolescenților K-12. Potrivit unui studiu recent realizat de Pearson Education, 82% dintre elevii de liceu folosesc în mod regulat dispozitive mobile. Desigur, odată cu creșterea popularității telefonului mobil în rândul studenților vine dezbaterea puternic contestată dacă ar trebui sau nu să fie permise în sălile de clasă. Deși există un caz valabil care trebuie argumentat de părinți și educatori că telefoanele mobile sunt perturbatoare pentru mediul de învățare și pot duce la comportamente negative, cum ar fi înșelăciunea la examene, telefoanele mobile se pot îmbogăți cu siguranță și pot deveni un instrument educațional util în completarea instruirii didactice. Mai jos este o prezentare generală a celor mai bune utilizări pentru telefoanele mobile din clasă. (Pearson Education study)

asigurarea utilizării corecte a telefoanelor mobile în clasă

asigurarea utilizării corecte a telefoanelor mobile în clasă începe cu profesorii care stabilesc așteptările elevilor de la început. Potrivit unui articol Edutopia, „smartphone-uri: de la jucărie la instrument”, profesorii ar trebui să dezvolte, cu ajutorul elevilor, un acord sau un contract privind implicarea și utilizarea telefonului mobil în clasă. Acest Acord ar trebui să contureze în mod clar consecințele pentru utilizarea abuzivă a telefoanelor mobile în clasă și pentru încălcarea acordului.

într-un articol publicat de Asociația Națională a educației, „utilizarea smartphone-urilor în clasă”, profesorul Ken Halla discută despre modul în care schimbarea dinamicii instruirii în clasă poate ajuta la asigurarea faptului că utilizarea telefonului mobil rămâne concentrată din punct de vedere academic. Halla susține că se îndepărtează de prelegerea tradițională în fața abordării clasei de predare pentru a nu avea deloc fața clasei. Prin roaming în jurul clasei și angajarea în mod constant cu elevii, mai degrabă decât doar vorbind la clasă ca un întreg din partea din față a camerei, Halla susține că este mult mai ușor să monitorizeze elevii și asigurați-vă că acestea sunt stau pe sarcina. Halla susține: „este mai greu să faci comportamentele negative atunci când telefoanele sunt scoase și profesorul se plimbă.”

telefoanele mobile ca instrument de participare

telefoanele mobile pot fi un instrument puternic de participare în clasă. De exemplu, sondajul platformei site-ului web Everywhere permite profesorilor să creeze întrebări de sondaj. Elevii răspund prin mesaje text răspunsul lor la un număr, iar apoi rezultatele live pot fi revizuite instantaneu de clasă. În acest fel, un profesor poate determina rapid înțelegerea generală a unui subiect și își poate ajusta planul de lecție în consecință.

un alt mod în care telefoanele mobile pot stimula participarea la clasă este invitarea elevilor să folosească mesaje text sau Twitter pentru a pune întrebări profesorului pe tot parcursul lecției. Profesorii care permit acest mod de participare pot încuraja elevii care sunt mai timizi sau mai timizi să pună întrebările, precum și să se asigure că întrebările bune nu sunt ratate sau uitate.

telefoanele mobile ca resursă în clasă

telefoanele mobile pot servi ca un instrument de referință rapidă în clasă. Când vine vorba de verificarea dublă a ortografiei, a definițiilor de cuvinte sau chiar de a căuta opțiuni alternative de cuvinte, aplicații precum aplicația dicționar Merriam-Webster și aplicația tezaur Webster sunt resurse rapide și ușor de utilizat. Pentru studenții care studiază limbi străine, există multe aplicații utile de dicționar străin disponibile gratuit, precum și aplicații precum aplicația Conjugate verbe spaniole care îi pot ajuta pe elevi dacă nu sunt siguri de modul corect de a conjuga un anumit verb.

în plus, posibilitatea de a căuta articole de știri online prin intermediul telefonului mobil este o modalitate bună pentru studenți de a putea consulta și contribui la discuții semnificative în clasă. News-O-Matic este o aplicație care acoperă știrile relevante ale zilei prin imagini, hărți, videoclipuri și jocuri, iar toate articolele sunt scrise de scriitori pentru copii.

telefoanele mobile ca instrument organizațional

În cele din urmă, telefoanele mobile pot ajuta elevii să rămână organizați și să se ocupe de sarcini, teme, proiecte și termene limită. De exemplu, aplicația myHomework este o aplicație multiplă platformă pe care elevii o pot accesa pe orice dispozitiv care oferă o alternativă convenabilă și intuitivă la Planificatorul tradițional de hârtie. Elevii vor primi memento-uri de notificare a termenelor limită viitoare și pot introduce cu ușurință noi sarcini și proiecte pe măsură ce apar.în ceea ce privește păstrarea notelor organizate, Evernote este o aplicație convenabilă pe care elevii o pot folosi pentru a transcrie și accesa notele pe dispozitive. Elevii își pot introduce cu ușurință notele atunci când studiază acasă și apoi le pot accesa în clasă pe telefonul mobil utilizând aplicația. Dacă un profesor folosește aplicația Evernote, poate face fotografii ale notelor aeriene sau ale tablei albe și le poate partaja cu ușurință cu elevii care folosesc și aplicația. Acest instrument poate fi util și pentru studenții care, din orice motiv personal, trebuie să rateze o perioadă extinsă de clasă—profesorii îi pot ține la curent cu notele din clasă!

concluzie

oriunde stai pe telefonul mobil în dezbaterea din clasă, nu se poate nega că în fiecare an dispozitivele mobile devin din ce în ce mai integrate în fiecare aspect al vieții noastre de zi cu zi și că profesorii vor continua să le integreze, într-o formă minoră sau alta, în planurile lor de lecție și stilurile de predare. Sperăm că acest articol a ajutat să facă lumină asupra unor potențiale beneficii pozitive ale acestei schimbări tehnologice (și culturale) rapide, care contrastează puternic experiența pe care mulți dintre noi am avut-o când eram la școală.

Categorii: Articles

0 comentarii

Lasă un răspuns

Avatar placeholder

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *